人物介紹：三維教研組骨干教師-張興強(qiáng)

    對(duì)于一個(gè)班主任來(lái)講，我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲矣龅搅?3級(jí)建筑表現(xiàn)2班；對(duì)于一個(gè)兼職班主任而言，我是幸福的，因?yàn)槲矣龅搅?3級(jí)建筑表現(xiàn)2班；對(duì)于一個(gè)職業(yè)教育工作者而言，我是自豪的，因?yàn)槲腋淖兞?3級(jí)建筑表現(xiàn)2班。這個(gè)班級(jí)是我的，更是我在職業(yè)教育中踐行“辦中國(guó)最好的職業(yè)教育”的根本體現(xiàn)。
 

13級(jí)建筑表現(xiàn)2班開學(xué)典禮合影
 

    記得那時(shí)2013年6月，火一樣的日子，太陽(yáng)肆意地照射著校園的每一寸土地。然而我們新華的教育工作者卻在熊熊烈日的考驗(yàn)下，更加富有激情。上課的老師汗水濕透了衣裳，依舊斗志昂揚(yáng)地傳道授業(yè)解惑；班主任老師從咨詢中心帶領(lǐng)學(xué)生到班級(jí)、到庫(kù)房、到寢室……無(wú)微不至地引導(dǎo)他們了解學(xué)校、了解班級(jí)、了解日后的生活環(huán)境；咨詢中心更是熱火朝天，咨詢師們用他們專業(yè)的技巧，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，細(xì)膩地分析同學(xué)的特點(diǎn)、專長(zhǎng)，為他們規(guī)劃人生的道路，講解專業(yè)的特色、發(fā)展、以及就業(yè)前景，帶領(lǐng)他們參觀學(xué)校的每一個(gè)角落，了解學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和校園環(huán)境，贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)……
 

    我也一樣，在那段忙碌的日子中，我順利完成了13級(jí)建筑表現(xiàn)2班53名學(xué)生的接待、談心、授課，于2013年9月15日舉辦了開班典禮。在接下來(lái)近兩個(gè)月的日子里，我和他們深刻交流、耐心解決他們所面對(duì)的問(wèn)題，為他們每一個(gè)人規(guī)劃學(xué)業(yè)，傳授學(xué)習(xí)方法，講解本專業(yè)發(fā)展前景以及就業(yè)方向等，終于贏得了他們的信任和愛戴。
 

張興強(qiáng)帶領(lǐng)學(xué)生布置學(xué)校作品展
 

    記憶猶新的是2013年12月15日，冷冽的寒風(fēng)在校園里呼嘯著，呼出的氣體在空氣中形成一道白色的煙霧，帶著冰露的樹葉不時(shí)地滴答、滴答作響。我?guī)ьI(lǐng)班級(jí)部分同學(xué)做作品展，由于時(shí)間緊，任務(wù)重，很雜很繁重的工作在我的帶領(lǐng)下井然有序的開展著。頂著寒風(fēng)、握著冰冷的工具，他們用心地做每一樣物件，突然，我的手指一不留神被美工刀劃破了，我的學(xué)生們立刻放下手上所有的事圍了過(guò)來(lái)：“老師，你怎么了，沒(méi)問(wèn)題吧！”“快，去找些熱水，給張老師洗洗傷口”“不、我覺(jué)得應(yīng)該先買創(chuàng)口貼”“需要打120嗎？老師！”……七嘴八舌的噓寒問(wèn)暖中，我掃視在場(chǎng)的每一個(gè)同學(xué)，他們純真的愛讓我感動(dòng)，因?yàn)槲业母冻鲇辛嘶貓?bào)，他們從進(jìn)校到現(xiàn)在的改變讓我自豪，正當(dāng)我沉浸在幸福的體會(huì)中時(shí)，幾個(gè)同學(xué)相繼蹦跑開去，不到5分鐘，一盆熱氣騰騰的水?dāng)[在了我的面前，一個(gè)學(xué)生俯身為我清理傷口的雜質(zhì)，看著他小心翼翼的用毛巾一點(diǎn)點(diǎn)擦拭我的傷口，還不時(shí)的看看我的表情，關(guān)切地問(wèn)道：“老師，疼嗎？”……此時(shí)的我像個(gè)小孩，盡情的去享受這份愛，去體會(huì)學(xué)生對(duì)老師的愛……
 

張興強(qiáng)老師和他的學(xué)生們情同朋友

 

    2014年5月3日，我因在校外發(fā)生了一些不愉快的事情，心情比較郁悶，拖著沉重的身軀無(wú)奈地走進(jìn)教室。沸騰的教室一下安靜了下來(lái)，我本想痛斥那些在教室里大聲喧嘩的同學(xué)……但看到一下子安靜的教室、坐的筆直的學(xué)生……竟然一時(shí)無(wú)語(yǔ)……“你的心情現(xiàn)在好嗎？……”，不知是哪一位同學(xué)輕輕的哼起了這首歌，全班同學(xué)也逐漸跟著哼了起來(lái)，全班的聲音不是很大，卻很動(dòng)人，我的眼淚在眼眶中不斷的打轉(zhuǎn)，是感動(dòng)，是感激，是回報(bào)……
 

    2014年7月5日，我在辦公室正聚精會(huì)神地備課，突然一群孩子捧著蛋糕、鮮花出現(xiàn)在我的面前，“老師，生日快樂(lè)”“老師，希望你開心、快樂(lè)每一天”“老師，我們愛你！”……詫異、驚愕、感激，復(fù)雜的表情一下全涌現(xiàn)在我的臉上，因?yàn)槲覐奈聪蛉魏稳颂徇^(guò)我的生日，然而他們卻……我笑了，因?yàn)槲沂切腋５模?br />  

張興強(qiáng)老師和學(xué)生一起參加植樹節(jié)活動(dòng)

校園活動(dòng)中張興強(qiáng)老師和學(xué)生們齊心協(xié)力
 

    13級(jí)建筑表現(xiàn)2班，我的班級(jí)，我的孩子，我的愛；只要走近他們，他們就會(huì)給我驚喜，他們就會(huì)像孩子孝敬父母一樣愛戴我，尊敬我，崇拜我；也會(huì)像朋友一樣關(guān)心我，事事為我考慮。很多時(shí)候，班級(jí)中的很多問(wèn)題，我的班委會(huì)在第一時(shí)間為我解決并給我匯報(bào)，讓我在輕松愉快中和他們一同成長(zhǎng)、一同努力。（張興強(qiáng)/文）

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